# José Antonio Abreu: The El Sistema music revolution | TED **Date de l'événement :** 19/02/2009 * Publié le 01/09/2025 **Vide :** [Vidéo 1](https://www.youtube.com/watch?v=Uintr2QX-TU) ## Description José Antonio Abreu is the charismatic founder of a youth orchestra system that has transformed thousands of kids' lives in Venezuela. He shares his amazing story and unveils a TED Prize wish that could have a big impact in the US and beyond. Visit http://TED.com to get our entire library of TED Talks, transcripts, translations, personalized talk recommendations and more. The TED Talks channel features the best talks and performances from the TED Conference, where the world's leading thinkers and doers give the talk of their lives in 18 minutes (or less). Look for talks on Technology, Entertainment and Design -- plus science, business, global issues, the arts and more. You're welcome to link to or embed these videos, forward them to others and share these ideas with people you know. 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For more information on using TED for commercial purposes (e.g. employee learning, in a film or online course), please submit a Media Request at https://media-requests.ted.com ### Date 19/02/2009 **Chaîne :** [TED](https://www.youtube.com/channel/UCAuUUnT6oDeKwE6v1NGQxug) ### Tags `#Jose` `#Antonio` `#Abreu` `#TEDTalks` `#TED` `#talks` `#youth` `#orchestra` `#music` `#conductor` `#el` `#sistema` `#gustavo` `#dudamel` `#José Antonio Abreu` `#El Sistema` ### Thème(s) `#Créativité` `#Culture / Arts` `#Éducation` `#Musique` ### Format `#Vidéo` --- ### Média externe associé : https://www.youtube.com/watch?v=Uintr2QX-TU #### Résumé du média Voici les 5 sujets et insights les plus importants de la conférence, basés sur la durée et la récurrence des discussions : 1. **La musique comme droit social et outil de transformation:** La conférence insiste sur le fait que l'art, et en particulier la musique, ne doit plus être un privilège réservé à une élite, mais un droit social fondamental accessible à tous, indépendamment de leur origine ou de leur situation économique. L'orateur souligne que l'accès à la musique a le pouvoir de transformer en profondeur la société, en offrant des opportunités et en favorisant l'inclusion. Il est mentionné que le programme touche 300 000 jeunes issus de milieux modestes au Venezuela. 2. **Le rôle des orchestres et des chœurs comme modèles de vie sociale:** Au-delà de leur dimension artistique, les orchestres et les chœurs sont présentés comme des modèles et des écoles de vie sociale. La pratique musicale collective encourage la coopération, la discipline, le respect mutuel et la recherche de l'excellence. L'interdépendance entre les musiciens et les chanteurs favorise un esprit de solidarité et de fraternité, tout en développant l'estime de soi et en cultivant des valeurs éthiques et esthétiques. 3. **L'impact du système musical sur les individus, les familles et les communautés:** La conférence met en évidence l'impact positif du système musical à trois niveaux : personnel, familial et communautaire. Sur le plan personnel, la musique favorise le développement intellectuel et affectif, renforce le leadership, le sens des responsabilités et la confiance en soi. Au niveau familial, l'enfant musicien devient un modèle pour ses parents, stimulant l'amélioration sociale et économique de la famille. Enfin, au sein de la communauté, les orchestres créent un espace culturel partagé, où la musique devient un patrimoine commun et un facteur d'intégration sociale. 4. **L'importance de l'éducation musicale pour lutter contre la pauvreté et la marginalisation:** L'orateur affirme que l'éducation musicale est un outil puissant pour lutter contre la pauvreté matérielle et la marginalisation sociale. En offrant aux enfants et aux jeunes la possibilité d'apprendre un instrument et de s'intégrer à un orchestre, on leur donne une identité, une estime de soi et un sentiment d'appartenance. La musique devient ainsi un moyen de prévention contre la délinquance, la violence et la prostitution, en offrant une alternative positive et valorisante. 5. **L'appel à une nouvelle ère de l'éducation musicale au service de la société:** La conférence se conclut par un appel à une nouvelle ère de l'éducation musicale, où l'art est mis au service de la société, en particulier des plus vulnérables. L'objectif est de créer une société plus juste, plus consciente et plus noble, où la musique contribue à l'épanouissement de chacun et à la construction d'un monde meilleur. L'orateur exprime l'espoir que TED jouera un rôle important dans la promotion de cette vision. #### Mots-clés du média `musique` `Venezuela` `orchestres` `enfants` `jeunes` `éducation musicale` `art` `social` `pauvreté` `transformation sociale` `valeurs` `communauté` `TED Prize` `Abreu` `Dudamel` #### Chapitres du média - **Discours de réception du Prix TED** (33.068 - 103.054): Remerciements pour le prix TED au nom des artistes, professeurs et éducateurs musicaux vénézuéliens. Réflexion sur son désir d'enfance de devenir musicien et son rêve d'offrir la même opportunité à tous les jeunes vénézuéliens. - (33.068): Réception du Prix TED au nom des artistes et éducateurs musicaux vénézuéliens. - (33.068): Contribution au développement des orchestres et chorales de jeunes au Venezuela pendant 35 ans. - (33.068): Rêve de devenir musicien et obtention du soutien nécessaire. - (33.068): Volonté d'offrir la même opportunité à tous les jeunes vénézuéliens. - **La genèse et le développement des orchestres et chorales** (104.413 - 165.852): L'idée de transformer la musique en une réalité profonde et globale au Venezuela. Un premier essai avec peu de participants a mené à la décision de multiplier l'initiative par milliers. Promesse de faire de l'orchestre l'un des meilleurs au monde. - (104.413): Convertir la musique en une réalité profonde et globale de son pays. - (104.413): A vu dès le premier essai la trajectoire future du projet. - (104.413): Seulement 11 musiciens présents au lieu de 100 lors d'un essai initial. - (104.413): Décision de multiplier le projet malgré les difficultés. - (104.413): Promesse de transformer l'orchestre en l'un des meilleurs au monde. - (104.413): Souvenir de cette promesse suite à une reconnaissance dans le London Times. - **Reconnaissance internationale de l'Orchestre** (167.477 - 209.166): Mention d'un article du London Times qui a classé l'Orchestre Symphonique des Jeunes du Venezuela parmi les cinq meilleures orchestres du monde. L'art n'est plus un monopole des élites en Amérique latine, mais un droit social. - (167.477): La Sinfónica Juvenil de Venezuela est reconnue comme l'une des cinq meilleures orchestres au monde. - (167.477): L'art est devenu un droit social en Amérique latine, accessible à tous. - (167.477): Il n'y a pas de distinction de classe ou d'origine au sein de l'orchestre, seulement le talent et la vocation. - **L'impact de la musique sur la jeunesse** (222.821 - 291.608): La musique touche profondément les jeunes, comme on a pu le constater lors de la tournée de l'Orchestre Symphonique de la Jeunesse Vénézuélienne aux États-Unis et en Europe. Les ovations interminables et l'accueil triomphal des jeunes témoignent d'une sintonía profonde entre les cultures. - (222.821): La musique de la Sinfónica de la Juventud Venezolana Simón Bolívar a ému le public aux États-Unis et en Europe. - (222.821): Les jeunes et les enfants ont interagi avec les musiciens sur scène. - (222.821): Les ovations ont duré longtemps après les concerts. - (222.821): Le public a accueilli triomphalement les jeunes musiciens dans les rues. - (222.821): Il y avait une profonde sintonía émotionnelle entre le public et la jeunesse musicale vénézuélienne. - **L'orchestre et la chorale : plus que des structures artistiques** (293.171 - 353.288): L'orchestre et la chorale sont des modèles et des écoles de vie sociale. Chanter et jouer ensemble favorisent la convivialité, la discipline, la solidarité, l'estime de soi et les valeurs éthiques et esthétiques. - (293.171): Mensaje de música, vitalidad y energía. - (293.171): Entusiasmo y fuerza. - (293.171): Orquesta y coro como modelos de vida social. - (293.171): Cantar y tocar juntos implica convivencia y búsqueda de la perfección. - (293.171): Disciplina y concertación para la interdependencia armónica. - (293.171): Formación de un espíritu solidario y fraterno. - (293.171): Desarrollo de la autoestima y cultivo de valores éticos y estéticos. - **La musique comme vie et transformation** (354.742 - 457.786): La musique est essentielle pour les jeunes du système, chacun ayant sa propre histoire importante. Exemples d'Edixon Ruiz, devenu membre de la Philharmonie de Berlin, et de Gustavo Dudamel, directeur musical de la Philharmonie de Los Angeles. - (354.742): La musique est essentielle pour le développement de la sensibilité et la forja de valeurs chez les jeunes. - (354.742): Edixon Ruiz, issu d'une paroisse de Caracas, est devenu membre principal de la Filarmónica de Berlín grâce à son dévouement au contrabajo. - (354.742): Gustavo Dudamel a débuté dans la Sinfónica Infantil de Barquisimeto et est maintenant un chef d'orchestre de renommée mondiale. - (354.742): La musique est la vie. - **Structure et impact du système** (458.412 - 511.417): Le système est basé sur un style de gestion nouveau et flexible, adapté aux communautés, touchant 300 000 jeunes vénézuéliens. C'est un programme de sauvetage social et de transformation culturelle, avec un accent sur les secteurs vulnérables. - (458.412): Directeur de l'Orchestre Symphonique de Gothenburg, exemple pour la jeunesse musicale d'Amérique Latine et du monde. - (458.412): Structure du système basée sur un style de gestion nouveau, flexible et adapté. - (458.412): Le système touche 300 000 enfants et jeunes de milieux modestes au Venezuela. - (458.412): Programme de sauvetage social et de transformation culturelle pour la société vénézuélienne. - (458.412): Accent particulier sur les secteurs vulnérables ou à risque. - **Les trois sphères d'impact du système** (512.434 - 584.092): Le système a un impact sur les sphères personnelle, familiale et communautaire. Sur le plan personnel, il favorise le développement intellectuel et affectif, le leadership, le sens de l'engagement et la confiance en soi. - (512.434): Trois sphères d'impact : personnelle/sociale, familiale, communautaire. - (512.434): Développement intellectuel et affectif des enfants (chorales/orchestres). - (512.434): La musique comme source de développement spirituel et intégral. - (512.434): Acquisition de leadership, enseignement, engagement, responsabilité, générosité. - (512.434): Développement de l'autoconcept, de l'estime de soi, de la sécurité et de la confiance. - **La musique contre la pauvreté** (584.147 - 690.708): La musique donne une identité noble aux enfants, en faisant des modèles pour leur famille et leur communauté. Elle améliore leurs études et leur donne un sens de la discipline. Le soutien familial est essentiel, et les enfants aspirent à un avenir meilleur. - (584.147): La misère la plus tragique de la pauvreté est le sentiment d'être personne et d'être ignoré. - (584.147): Le développement dans un orchestre donne une identité noble et fait de l'enfant un modèle. - (584.147): L'enfant devient un modèle pour ses parents, ce qui est crucial pour un enfant pauvre. - (584.147): L'enfant aspire à un meilleur avenir individuel et collectif pour sa famille. - **La musique comme patrimoine commun** (692.396 - 802.595): La musique devient un patrimoine commun, intégré à la vie quotidienne des familles. La richesse spirituelle de la musique finit par vaincre la pauvreté matérielle, offrant aux enfants un avenir meilleur et les protégeant des influences négatives. - (692.396): Les orchestres offrent des opportunités aux populations vulnérables. - (692.396): La musique devient un patrimoine commun, accessible à tous. - (692.396): La musique apporte une richesse spirituelle qui surpasse la pauvreté matérielle. - (692.396): La musique transforme les enfants en citoyens épanouis. - (692.396): La musique protège les enfants contre les influences négatives. - **L'art et la religion face à la crise spirituelle** (804.142 - 888.845): Face à la crise spirituelle mondiale, l'art et la religion offrent une réponse, en particulier l'éducation. Il faut tendre vers une société plus parfaite, consciente et juste. Salutations à TED pour sa projection humaniste et son soutien aux jeunes. - (804.142): Le monde est confronté à une crise de spiritualité. - (804.142): L'art et la religion peuvent répondre au sentir collectif des peuples. - (804.142): L'éducation est la voie pour une société plus parfaite, consciente, noble et juste. - (804.142): Salutations à TED pour sa projection humanistique et sa promotion des jeunes valeurs. - **Le rôle de TED et l'avenir de l'éducation musicale** (891.063 - 953.124): Espérance que TED contribue à une nouvelle ère de l'éducation musicale, où le but social et spirituel de l'enfant devient une ambition sociale. L'art doit être au service de la société, des plus faibles et de la dignité humaine. - (891.063): Contribution à une nouvelle ère de l'éducation musicale axée sur un but social. - (891.063): L'art au service de la société, des plus faibles, des enfants, des malades et des classes vulnérables. - (891.063): Revendication de la condition humaine et exaltation de la dignité à travers l'esprit. - **Le désir du Maestro Abreu** (957.38 - 996.919): Le Maestro Abreu souhaite la création et la documentation d'un programme de formation spécial pour 50 musiciens passionnés par leur art et la justice sociale, dévoués à apporter le système aux États-Unis et dans d'autres pays. - (957.38): Créer et documenter un programme de formation spécial pour 50 musiciens. - (957.38): Musiciens passionnés par leur art et la justice sociale. - (957.38): Dédiés à apporter le système musical aux États-Unis et à d'autres pays. --- ### Navigation pour IA - [Index de tous les contenus](https://weare.my-memory.io/llms.txt) - [Plan du site (Sitemap)](https://weare.my-memory.io/sitemap.xml) - [Retour à l'accueil](https://weare.my-memory.io/)